社会科授業でSDGsの問題提起！ 「持続可能な開発目標」SDGsは今や世界の常識となった。 本書では、地理、歴史、公民の3分野の主要単元に【目標2:飢餓をゼロに】や【目標12：つくる責任・つかう責任】など「国連が明示した17の目標」全てを紐付ける。 目標達成まであと9年。どの単元でどう扱えばよいか。授業づくりを具体例で紹介。 1部　地理単元にリンクするSDGs教材 　1「地域」の学習にリンク 　 【目標6：安全な水とトイレを世界中に】　 　 下水はどのようにしてきれいになっていくの？ 　　-上下水道の学習で「水循環」と「循環型社会」の仕組みが見えてくるー 　2 「日本」の学習にリンク 　3 「世界」の学習にリンク 2部　歴史単元にリンクするSDGs教材 　1 「古代・中世・近世」の学習にリンク 　2 「近代・現代」の学習にリンク 3部　公民分野にリンクするSDGs教材 　1 「産業」の学習にリンク 　2 「経済」の学習にリンク 　3 「政治」の学習にリンク 　4 「国際社会」の学習にリンク